Jak wyjaśnić śmierć dzieciom

Wyjaśnij dzieciom śmierć może być nieco trudne i może być użyte do mniej odpowiednich wyjaśnień.

Należy zauważyć że Dzieci nie rozumieją koncepcji śmierci tak jak dorośli. Mogą jednak postrzegać i reagować na pojedynek swoich rodziców lub krewnych.

Podczas procesu żałoby rodzice muszą towarzyszyć swoim dzieciom, aby wznowić życie i wyleczyć rany.

Treść

• Jak wyjaśnić śmierć dzieciom
• Zrozumienie śmierci u dzieci
• Jak działać przed najmłodszymi
  • Bibliografia

Jak wyjaśnić śmierć dzieciom

Ważne jest, aby dzieci zrozumiały, co im mówią; Nigdy nie powinieneś ukrywać prawdy Jeśli twój tata, twoja matka, jej młodszy brat lub dziadek umarł. W takich przypadkach należy im powiedzieć, że będzie w wspomnieniach i zostanie zapamiętany wiele razy, ponieważ czuł się komfortowo, gdy miał swój towarzystwo.

Aby wyjaśnić dzieciom śmierć, wiadomość musi się różnić w zależności od wieku dziecka. Należy również wybrać moment, w zależności od doświadczeń, przed którymi stoi dziecko.

W każdym przypadku, Wiadomości dziecięce powinny być łatwe do zrozumienia, Bez uciekania się do złożonych metafor. Dzieci powinny być wyjaśnione w prosty sposób, uniemożliwiając im mylące.

Na przykład wiele wierzących rodzin wyjaśnia, że ​​kto umarł „jest w niebie z Bogiem”, ale może to być bardzo abstrakcyjne dla ich zdolności do zrozumienia. Oprócz, Niektóre historie mogą sprawić, że dziecko uwierzy, że ich ukochany wróci, Z powodu idei, że „jego dziadek jest w niebie” lub „jest gwiazdą”.

Kolejnym błędem, który jest zwykle popełniany, jest unikanie mówienia na ten temat, I to robi o wiele bardziej złe niż dobre, ponieważ dziecko może myśleć na przykład, że jeśli jego matka i tata nie mówią o tym, to dlatego, że „to coś złego” lub wierzą, że nie może lub nie powinien mówić ”, ponieważ" Tata lub mama będą smutni ”. Nie mogą też pracować otwarcie na pojedynek, cały ich ból zostanie zbawiony dla siebie i zamyka się w sobie.

Chociaż śmierć jest częścią cyklu życia, unika się o tym mówić, ale Dziecka nie można odizolować od dorosłych emocji, Dla najmłodszych widzą płacz swoich rodziców, ciszę, izolacja ich przyjaciół, i wiedzą, że coś się wydarzyło, więc muszą nauczyć się zarządzać swoimi emocjami.

Zrozumienie śmierci u dzieci

W zależności od poziomu rozwoju dzieci mają inny pomysł na nieodwołalność, jaką reprezentuje śmierć.

Istnieją cztery główne aspekty śmierci, które być może nie wszystkie dzieci mogą zrozumieć:

1. Nieodwracalność: Śmierć jest trwała;
2. Nieodwołalność: Wszystkie funkcjonowanie zatrzymuje się ze śmiercią;
3. Nieuchronność: Śmierć jest uniwersalna;
4. Przyczynowość: Przyczyny śmierci

Kiedy dziecko nie ma wystarczającego zrozumienia w tym względzie, wpływa to na jego zdolność do zarządzania tym, co się wydarzyło i stawić czoła jego emocjom i uczuciom.

Według autora Cristiána Zañartu, w swoich badaniach na temat śmierci i dzieci zrozumienie śmierci zmienia się z wiekiem. Przed dwoma latami istnieje poczucie obecności i nieobecności; Nie ma myślenia operacyjnego, więc dziecko nie ma możliwości zintegrowania pojęcia śmierci.

Po Piaget, w tym wieku, dzieci charakteryzują się rozwojem sensorycznym, opartym wyłącznie na odruchach i zachowaniach, które nabywają z doświadczeniem, więc w obliczu bólu mogą stać się apatyczne i obecne zmiany somatyczne.

W wieku trzy i siedem lat, Myślenie przedoperacyjne, koncentrujące się na intuicji, aby dziecko szuka mechanizmów przyczyny i skutku dla zdarzeń, które. W tym czasie idea śmierci ma miejsce, ale jako tymczasowe lub odwracalne zjawisko, z magicznymi mocami, typowymi dla myślenia przedoperacyjnego, to znaczy koncepcja może zdobyć ciemne właściwości.

Zañartu to dodaje W wieku od siedmiu do dwunastu lat Pojawia się myślenie operacyjne, w którym elementy, które katalogi Piaget są nabywane jako konformatory odpowiedniej śmierci, jest to bezruch, nieodwołalność, uniwersalność i inne. Dziecko jest już w stanie zobaczyć sytuację z różnych perspektyw, chociaż nie jest w stanie wygenerować abstrakcyjnego myślenia, aby zrozumieć stałe i absolutne, które charakteryzują śmierć.

Zdolność abstrakcyjna związana z koncepcją śmierci pojawia się w wieku dwunastu lat, Czas, kiedy dzieci zbliżają się do myślenia dorosłych i mogą generować własne pomysły, zbliżając się do myślenia hipotetycznego i zadawania pytań: „Jeśli umarł, wszyscy umrzemy?, Jeśli zachoruję, czy mogę umrzeć?, i inne wątpliwości.

Jak działać przed najmłodszymi

Jeśli chodzi o Niemowlęta i małe dzieci Że nie rozumieją śmierci, ale postrzegają uczucia opiekunów, ważne jest, aby dorosły rozpoznał ich potrzebę być smutną. Procedury powinny być utrzymywane tak nienaruszone, jak to możliwe, Ponieważ to ochroni małe. Podobnie należy unikać fizycznej separacji i uwagi na dziecko, aby go pocieszyć i sprawić, że czuje się bezpiecznie.

W przypadku dzieci w wieku przedszkolnym, które postrzegają śmierć jako coś tymczasowego, konieczne jest, aby język używany do ich wyjaśnienia był prosty. Unikaj mówienia takich rzeczy, jak „podróżował do życia ostatecznego”, „poszedł spać” lub „Umarł”, Ponieważ dziecko nie może zrozumieć, a może nawet wywołać strach przed snem lub podróżowaniem. Dzieci muszą usłyszeć, że ukochana osoba umarła, a to oznacza, że ​​nie widać więcej.

Dotyczące Dzieci w szkole, Rozumieją śmierć jako wydarzenie ostateczne, ale nie jako uniwersalne, proste wyjaśnienia, pytając, co rozumieją, i wyjaśniając możliwe nieporozumienia. Mogą wymagać wsparcia, aby znaleźć słowa, z którymi mogą wyrazić swoje emocje.

Innym aspektem do rozważenia jest to, że dzieci w szkole Mogą czuć się winni z powodu tego, co się stało, a dorosły musi poinformować go, że nic nie powiedział, nie powiedział lub nie spowodował śmierci, I że nic, co robisz.

Możliwe jest również, że dzieci mogą bać się samotności, zwłaszcza gdy dorosły, który umarł, był dla nich ważny.

Dzieci należy przypomnieć, że nie wszyscy ludzie, którzy zachorują, umierają; Muszą być uspokojeni pod względem zdrowia i przypomnieć mu, ile osób się nim opiekuje; Powinny im pomóc w robieniu swoich rzeczy, a tym samym zmniejszyć niepokój. Jest prawdopodobne, że dziecko nie chce mówić o śmierci ukochanej osoby, ponieważ uważa je za bardzo bolesne.

W przypadku nastolatki, Rozumieją już śmierć tak jak dorośli, ale mogli odmówić wyrażania swoich emocji. Mogą spróbować znaleźć znaczenie śmierci i pytania o cel życia.

Powinieneś być cierpliwy i zachęcić nastolatka do wyrażania bólu. W niektórych przypadkach czynności fizyczne mogą pomóc zmniejszyć napięcie, a także wysłuchać relaksującej muzyki, napisać gazetę, losować między innymi.

Wreszcie, Dzieci nie powinny być pomijane z ceremonii pożegnania. Jeśli dziecko ma wiek, aby zrozumieć, czego będzie słuchać lub zobaczyć podczas transakcji religijnych, zaleca się, aby uczestniczyły i nie odejść od rytuałów pożegnania.

W wieku dziesięciu lat dziecko może odwiedzić pacjenta lub pójść na ceremonię pożegnania, zabrać kwiaty na cmentarz, pod warunkiem, że rodzina wyjaśnia, dlaczego to się dzieje.

Nie jest konieczne, aby dzieci musiały uczęszczać do domu pogrzebowego lub powiedzieć im szczegółowe informacje na temat śmierci lub zobaczyć ciało, Ponieważ może to kosztować ich asymilowanie, ale może uczestniczyć w ceremoniach pożegnania, które są formą hołdu dla życia.

5 etapów pojedynków

Bibliografia

• Aberastury, a. (2006). Postrzeganie śmierci u dzieci. W Dziecko, jego rodzice i psychoanalityk(PP. 733-744).
• Kübler-Ross, e., & Alcover, do. (1992). Dzieci i śmierć. Barcelona: Fireflies.
• Tau, r., & Lenzi, do. M. (2012). O rozwoju pojęcia śmierci u dzieci.
• Zañartu, c., I Krämer, C. (2008). Śmierć i dzieci. Chilean Pediatrics Magazine, 79(4), 393-397.