Załącznik - Definicja i teorie przywiązania

Przywiązanie oznacza „najsilniejsze wiązanie afektywne, które człowiek odczuwa wobec tak podobnych, powodując przyjemność, gdy interakcje są przeprowadzane i poszukiwanie bliskości osoby w chwilach lęku i niepewności. Jest to najsilniejsza strona afektywna, jaką ustanawiamy Ludzie z naszymi rówieśnikami: Po pierwsze, ona jest matką, związkiem z braćmi, przyjaciółmi, chłopakami itp. Odpowiada na jedną z najbardziej podstawowych i podstawowych potrzeb, jakie doświadczają człowiek.

Załącznik wraz z poszukiwaniem sieci stosunki społeczne i potrzeba utrzymania aktywności seksualnej powiązane z pożądaniem i zmiażdżeniem Przypuśćmy, że najważniejsze potrzeby subiektywnie odczuwane, które faworyzują i zachęcają do przetrwania, nie tylko jednostki, ale także gatunku. Przez całe życie utrzymywane są różne więzi emocjonalne. Instynktowne jest, że ludzie szukają tych afektywnych więzi w celu optymalnego rozwoju osobowości.

1. Teorie przywiązania
2. Czynniki wpływające na rozwój przywiązania
3. Załącznik rodzica

Teorie przywiązania

Teorie behawioralne

Model redukcji impulsów: istotne znaczenie jest przywiązane do roli żywności w interakcji ustanowionej między matką a dzieckiem. Zachowania zależności wynikają z wtórnego impulsu wyuczonego w wyniku powtarzającego się związku między obecnością matki a satysfakcją z satysfakcjonujących zawieszonych istot, które w mgnieniu oka nie interweniowali w swojej diecie.

Model warunkowania operacyjnego

Dzieci patrzą, uśmiechają się i szukają bliskości matki ze względu na odpowiedź, jaką otrzymują od tych odniesień. Obserwacje wskazują, że zmaltretowane dzieci nadal szukają fizycznego kontaktu z rodzicami. Modele te nie wyjaśniają, dlaczego i w jaki sposób powiązania ustanowione z dzieciństwa trwają przez cykl życia, nawet gdy liczba przywiązania jest nieobecna, a zatem podstawowe impulsy nie mogą zaspokoić lub zapewnić żadnego rodzaju zbrojenia społecznego. Zachowania powiedzą, że związek przywiązania byłby stopniowo wygasa i oczywiście to doświadczenie mówi nam, że tak nie jest.

Hipoteza zaproponowana przez psychoanalityków

Model (ogólnie), który broni, że jakość interakcji matka-dziecko daje: kluczowy wpływ na późniejszy rozwój osobowości podmiotu oraz bezpieczeństwo emocjonalne niezbędne do eksploracji środowiska i domeny poznawczej.

Zygmunt Freud. : „Hamowanie, objaw i udręka”, w którym nie przejawia żadnych predyspozycji do przyjęcia istnienia pierwotnych reakcji obserwacyjnych. Dziecko przywiązuje się do matki, ponieważ ją karmi, a także stymuluje swoje erogeniczne strefy (teoria impulsu wtórnego). Następnie stwierdza, że ​​podstawy filogenetyczne mają prymat, tak że nie ma znaczenia, czy dziecko karmiło piersią, czy zostało karmione butelką i nie cieszyło się delikatnością opieki matki.

Anna Freud: Z pierwszych wystaw teoretycznych następuje obrona „teorii impulsu wtórnego”, ale z jego badań jest podejście do „podstawowych zachowań instynktownych”: tylko na drugi rok życia przywiązanie powstaje z dziecka do matki matki Dociera do ich pełnego rozwoju dzieci, nawet przylegają do matek, które są w sposób ciągły w złym nastroju i czasami zachowują się z nimi okrutnie. Potencjał przywiązania dziecka wydaje się obecny, a kiedy czuje brak obiektu, szybko spojrzy na wszystkie inne.

Melanie Klein: Stwierdza, że ​​związek „wykracza poza zwykłą satysfakcję z potrzeb fizjologicznych”, ale w swoich ostatnich publikacjach (1975) jest niezdecydowany: podkreśla prymat klatki piersiowej i oralności. Wyraża, że ​​dziecko od samego początku zdaje sobie sprawę, że istnieje „coś innego” (teoria głównego pragnienia powrotu do łona matki. Podkreśla znaczenie nieustalnego składnika związku, który powstaje w głównym właśnie wspomnianym pragnieniu.

Szpic: Ta teza Freuda jest przestrzegana do teorii impulsu wtórnego, broni, że autentyczne relacje obiektowe wynikają z potrzeby żywności. Większość z nich jest niezadowolona z teorii impulsu wtórnego, ale nie czują się w stanie zastąpić jej innej tezy. To członkowie Węgierskiej Szkoły Psychoanalizy i etolodzy bronili istnienia reakcji podstawowego monitorowania na matkę.

Bowlby teoria etologiczna: Jego teoria jest dzisiaj, najbardziej akceptowanym podejściem, wyjaśniając relacje przywiązania. Zainspirowane badaniami nadrujnymi, jest to zjawisko dzięki, do którego młodych udaje się karmieć, a jednocześnie chronić przed możliwymi drapieżnikami. Okres krytyczny: ograniczony czas życia, w którym organizm jest biologicznie przygotowany do zdobycia pewnych zachowań, wszystkie pod warunkiem, że otrzymuje odpowiednią stymulację środowiska.

Znaczenie tej koncepcji polega na tym, że wielu psychologów próbowało dowiedzieć się, czy „nabycie złożonych zachowań społecznych i poznawczych istoty człowieka zachodzi w bardzo zdeterminowanym czasie”. Bowlby broni, że „wrodzone trendy dziecka sprawiają, że dorośli blisko pomogą przetrwać”. Dorośli są przygotowani na ewolucję, aby odpowiedzieć na sygnały dziecka, zapewniając im niezbędną opiekę i zapewniając im możliwość interakcji społecznych. Uważa się, że naukowe zastosowanie modelu etologicznego do rozwoju dziecka rozpoczyna się w 1969. Ten brytyjski psychiatra i psychoanalityk obserwują problemy emocjonalne dzieci wychowanych w instytucjach i stwierdzili, że mieli wielkie trudności w szkoleniu i utrzymaniu bliskich relacji. Jego zainteresowanie doprowadziło go do „teologicznego wyjaśnienia, w jaki sposób i dlaczego związek między matką a synem„ jest ustanowiony ”.

Teoria Bowlby Powtarza podstawową zasadę klasycznej etologii, która broni, że ustanowienie silnego połączenia matki/dziecka jest niezbędne dla przetrwania dziecka. Ten link do załącznika łatwo rozwija się przez okres krytyczny lub wrażliwy. Po tym czasie może stać się niemożliwe, aby stworzyć prawdziwy intymny i emocjonalny związek.

Czynniki wpływające na rozwój przywiązania

Badania pokazują nam, że dzieci, które mają bezpieczne przywiązanie. Jednak niepewne dzieci to dzieci matek, które nie mają wszystkich lub dowolnej z tych cech.

Deprywacja matki i instytucjonalizacja: dzieci zinstytucjonalizowane w Spitz, które zostały porzucone przez ich matki: 3 miesiące i 1 rok: wykazały ekstremalną wrażliwość na infekcje, a także wyraźne opóźnienie w rozwoju (Kuby, bez stymulacji i opiekun za 7 lub 8 dzieci). (bardzo przedłużająca się separacja matki)

Depresja anachlityczna: Są azylami, tracą na wadze, płaczą i cierpią bezsenność. (Nieodwracalna depresja).

Bowlby lub Spitz Stwierdzili, że wszystkie instytucje były szkodliwe, ani że dzieci oddzielone od matek ponieśli nieodwracalne szkody. Uszkodzenie jest ważne, ale nie nieodwracalne. Te dzieci, które żyły w bolesnych warunkach w instytucjach swoich krajów pochodzenia, przychodzą do naszego społeczeństwa z dużym opóźnieniem w stosunku do dzieci w wieku. Ale jeśli społeczno-kulturowy poziom rodziny, który przyjmuje, jest wystarczająco wysoki, aby zaoferować tym dzieciom bodźce emocjonalne i poznawcze tych, którym brakowało, jest bardzo możliwe, że opóźnienie znika i że są one równe dzieciom twojego wieku. Akceptacja dzieci adoptowanych przez resztę rozległej rodziny ma fundamentalne znaczenie w momencie szybkiego powrotu do zdrowia i adaptacji do nowego środowiska rodzinnego. Warunki starzenia się w centrach recepcji odgrywają kluczową rolę.

Jakość rodzicielstwa:

• Bezpieczne przywiązanie: rodzice wrażliwi na wymagania i potrzeby (płacz), którzy próbowali dostosować swoje zachowanie do zachowania dziecka.
• Niespokajające przywiązanie: unikanie, odporne lub zdezorganizowane/zdezorientowane. Matki, które unikały fizycznego kontaktu i rutynowo zachowały się w interakcjach opieki nad dzieckiem.

Charakterystyka dziecka: Istnieją badania dotyczące skomplikowanych porodów, przedwczesnych dzieci, chorób w pierwszych miesiącach, a nawet temperamentu dziecka z problemami w tworzeniu więzi afektywnej. Trudny temperament trudnego dziecka może powodować niepokój, który powoduje komplikowanie więzi afektywnej. Jeśli rodzice mają zasoby afektywne, społeczne i poznawcze, aby sobie z tym poradzić, unika się tych problemów.

Załącznik rodzica

Kiedy dorosły ma swoje pierwsze dziecko, ma wiele doświadczeń związanych z przywiązaniem: z ojcem, braćmi, chłopakami, ..

Main i in: „Wywiad z załącznikiem dla dorosłych”. Poczucie przywiązania, jakie rodzice mieli w dzieciństwie i jak postrzegali związki.

Autonomiczny: Bezpieczne przywiązanie. Cenić i rozpoznać wpływ relacji przywiązania. Mówią o nich z obiektywnością.

Nierówny: Unikaj przywiązania. Nienawidzą relacji przywiązania i idealizują rodziców bez podawania przykładów, które ich wspierają.

Zmartwiony: Odporne przywiązanie. Emocjonalne, nie mogą mówić z obiektywnością swoich związków przywiązania.Zmartwiony.

Rozwiązanie w toku. Nie pogodzili swoich wcześniejszych relacji z przywiązaniem z teraźniejszością. Czasami nadal pogodzają się z utratą rodziców i związane z tym doświadczenia. Badania wskazują, że tego rodzaju przywiązanie u dorosłych są ściśle związane z rodzajem przywiązania, które ustanawiają z dziećmi.

Ten artykuł jest jedynie pouczający, w Psychology-Online nie mamy uprawnień do postawienia diagnozy ani zalecania leczenia. Zapraszamy do udostępnienia psychologa, aby leczyć Twoją konkretną sprawę.

Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Załącznik - Definicja i teorie przywiązania, Zalecamy wprowadzenie naszej kategorii psychologii ewolucyjnej.