Leniwe lub zbyt inteligentne dzieci

Lenistwo to brak zainteresowania pracą. Listwo może być związane z zaburzeniami fizycznymi, takimi jak niektóre katastrofy jelitowe, gorączka, nierównowaga neurovegetatywna itp. Perytom może być również powiązany z zaburzeniami psychicznymi, takimi jak: z powodu braku zainteresowania (dzieci zdemotywowane), depresją, niestabilnością charakteru lub niedoborem dla rodziny lub środowiska szkolnego, aby wymienić niektóre przyczyny. Peremety to brak woli, brak energii, witalności. Kiedy podjęliśmy wielki wysiłek, możemy spędzić resztę dnia leżąc bez robienia niczego, ponieważ nie mamy już więcej energii. To zmęczenie jest uzasadnione.

Dziecko ma znacznie większą witalność niż dorosły człowiek, dlatego, gdy stoimy w obliczu dziecka, które działa w leniwy sposób, musimy pozostać czujna, ponieważ może to być objaw psychologiczny.

W tym artykule skoncentrujemy nasze zainteresowanie brakiem motywacji do uczenia się w szkole niektórych dzieci, które są być może zbyt inteligentne i z tego powodu nudzą się na zajęciach. Mówimy w tym przypadku uzdolnionych dzieci. Niektórzy ludzie są mądrzejsze niż inni. Tak więc w szkole niektórzy uczniowie łatwo się uczą, podczas gdy inni z tym samym nauczycielem i te same książki wydają się okazywać trudności w nauce tej samej treści.

Każda osoba, czy to dziecko, czy dorosły, jest z natury, aktywną istotą

Co to jest inteligencja?

Kiedy mówimy o inteligencji, odnosimy się do koncepcji obejmującej trzy funkcje:

1. Umiejętność radzenia sobie z abstrakcjami.
2. Umiejętność uczenia się słów i symboli.
3. Zdolność do rozwiązywania problemów lub nowych sytuacji.

Ta grupa osób, które przez nadwyżkę lub domyślnie wyróżniają się ogólną miarą wywiadu (iloraz intelektualny), które oceniają testy wywiadowcze, są uważane za „wyjątkowe” i w tej grupie możemy znaleźć tych, których C.Siema. Jest poniżej wartości 90-120 (wartości zweryfikowane jako normalnie), a następnie moglibyśmy mówić o deficycie poznawczym w różnych niuansach i stopniach oraz tych, które są znacznie powyżej wysokiej wartości tej liczby, którą znamy z nazwą utalentowanego. Utalentowanym dzieckiem jest to, że dziecko ma większą zdolność do radzenia sobie z faktami, pomysłami i związkami (j.J.Gallagher, 1975).

Funkcje, które możemy uznać za bardziej charakterystyczne dla uzdolnionych dzieci, są następujące:

• Zarówno rozwój fizyczny, jak i umysłowy.
• Ciekawość otaczającego go świata. Ciągłe pragnienie zwiększenia swojej wiedzy.
• Vivaz zainteresowanie wszystkimi rodzajami encyklopedii, podręczniki zawsze w poszukiwaniu dodatkowych informacji.
• Łatwa i szybka nauka.
• Intensywna koncentracja, która czasami szczotkuje obsesję.
• Wielka łatwość w operacjach typu logicznego, takich jak te, które obejmują streszczenie, analizę lub uogólnienie.
• Optymalna zdolność do natychmiastowego zrozumienia, jednocześnie mając wielką łatwość komunikowania się z tym, co jest rozumiane.
• Mają talent, to znaczy niezwykła pojemność wykonania i w określonym obszarze.
• Są kreatywni w nauce, to znaczy są w stanie zapewnić nowe hipotezy, używając ich do wyobrażenia konsekwencji możliwych nowych i jeszcze udowodnionych rozwiązań.
• Zazwyczaj są zajęte w różnych zajęciach w tym samym czasie.
• Twoje słownictwo jest szerokie i złożone.
• Świetna zdolność organizacyjna.
• Preferencje dla wyższych partnerów zarówno w życiu społecznym, jak i w grach.

Często te dzieci są pomijane w grupie szkolnej i nudzą się po powolności nauki. Mogą mieć problemy z resztą swoich partnerów klasowych właśnie ze względu na ich „wyjątkowość”, a marginalizacja, do której są przeprowadzane.

Wykrywanie tej grupy dzieci jest pierwszym krokiem w zapobieganiu awarii, a zatem może prowadzić i wzbogacić jego przepełnioną kreatywność.

W szkole wiedza dla uzdolnionego dziecka powinna być dostosowywana poprzez wzbogacenie programów, zajęć specjalnych i oczywiście przyspieszenia, to znaczy chronologicznie i nauczanie instrukcji dziecka chronologicznie.

W środowisku społeczno-rodzinnym musi mieć wpływ głównie na poziomie orientacji. Nie zapominaj, że przede wszystkim uzdolnionym dzieckiem jest dziecko, które może przedstawić problemy emocjonalne, które znajduje się w jądrze rodzinnym, które zachowuje się w określony sposób w społeczeństwie. Wraz ze wszystkimi incydentami, które są ogólnie brane pod uwagę podczas pracy w dziedzinie psychologii dziecięcej, w przypadku uzdolnionych, należy dodać, że ich rodzice są normalnymi ludźmi, którzy będą potrzebować specjalnego leczenia, ponieważ mogą rozwinąć poczucie niepewności, niedostosowania, wrogości, zazdrości itp. w kierunku własnego dziecka w wyniku tego „niezrozumiałego i obawnego dziecka.

Pouczające wideo o wysokich zdolnościach dzieci: