Nieśmiałość niemowlęcia, główne cechy

Według słownika królewskiej akademii hiszpańskiej termin nieśmiałość odnosi się do przerażającej osoby. Z psychologii nieśmiałość jest uznawana za osoby z trudności w rozpoczęciu lub utrzymaniu kontaktu społecznego z jednym lub większą liczbą osób, Czasami znajduje to odzwierciedlenie przez pewne przejawy z dzieciństwa, z tego powodu porozmawiamy trochę więcej na ten temat.

Treść

• Co dzieje się na poziomie poznawczym?
• Co dzieje się emocjonalnie?
• Co dzieje się na poziomie społecznym?
  • Podsumowując…
  • Odniesienia bibliograficzne

Co dzieje się na poziomie poznawczym?

Na poziomie myśli nieśmiałe dziecko utrzymuje negatywne postrzeganie siebie w porównaniu z innymi, Ma również tendencję do przewidywania negatywnych konsekwencji kontaktu społecznego.

Czasami może się to zdarzyć ze względu na rodzaj kontaktu, jaki dziecko ma z rodziną, to znaczy, że mają takie rzeczy, jak: „Jesteś bezużyteczny”, „Nie rozmawiaj ze mną”, „Nie chcę słuchać Ty ”,„ jesteś bezużyteczny ”; Z którą jedyną rzeczą, którą osiągnie środowisko rodzinne, jest zacząć tworzyć w dziecku pomysł, że nie robi nic dobrze i że z tego powodu lepiej nie robić nic. Często zdarza się, że gdy istnieje deficyt kontaktu społecznego na poziomie poznawczym, od tego czasu jest dużo aktywności nieśmiałość powoduje, że planuje się wiele rzeczy i niewiele z nich jest gotowych.

Co dzieje się emocjonalnie?

Dotyczące emocji Nieśmiałe dziecko ma tendencję do przedstawienia ogólnie niskiej samooceny, co jest dowodem poczucia poczucia winy i niższości. W niektórych przypadkach powoduje to pewne zaburzenia psychosomatyczne, to znaczy dyskomfort fizyczny wytwarzany przez niewłaściwe zarządzanie emocjonalnym. Oprócz tego istnieje ciągły obawa przed jakąkolwiek sytuacją, która implikuje na przykład kontakt z innymi: normalne sytuacje, takie jak wyjście na front w pokoju, że pytają o coś na zjazd rodzinny, między innymi.

Co dzieje się na poziomie społecznym?

Jak wszyscy wiemy, istota ludzka jest z natury społeczna, z tego powodu, dowodów. Na poziomie społecznym przedstawia nieśmiałość Niepełnosprawność ruchowa, to znaczy dziecko ma tendencję do paraliżowania w swoich ruchach, Co z kolei wytwarza wielką aktywność fizjologiczną (to znaczy tętno, oddychanie, pocenie się, napięcie mięśni) wzrasta, w towarzystwie wielkiej aktywności poznawczej, która razem jako całość zamiast promowania interakcji ma tendencję do hamowania go.

Dziecko ma tendencję do zachowań unikania (Jest to styl radzenia sobie z sytuacjami, który sugeruje, że nie ma kontaktu z bodźcem awersyjnym lub generuje pewien strach lub niepewność), na przykład tylko zamierzanie przerwy. Oprócz tego, na poziomie ciała można zauważyć, że nie ma kontaktu, to znaczy, że nie utrzymuje kontaktu wizualnego, możesz tworzyć pewne ICT (to znaczy niektóre ruchy ciała, które są powtarzalne, które pomagają w postrzeganiu bezpieczeństwa w sytuacjach które generują strach lub nerwy), między innymi.

Wśród których należy zauważyć, że jeśli którekolwiek z tych cech zostanie wykryte u twojego syna lub córki i nie wie, jak coś, co można zmodyfikować, jeśli jest to terminowy sposób.

Podsumowując…

Będąc istotami społecznymi, musimy pamiętać, że ponieważ rodzimy się, dopóki nie umrzemy, wchodzimy w interakcje ze wszystkimi otaczającymi nas ludźmi, rodzaj interakcji zmienia się w zależności od relacji zaufania z drugą osobą, to znaczy, że robisz to Nie witacie tego samego małżonka, że ​​twój pracownik pracy.

Poznaj właściwy sposób interakcji z innymi, pomaga promować zdrowy rozwój w dzieciństwie, Ponieważ pozwala na połączenia przyjaźni i późniejsze stabilne relacje w różnych dziedzinach, to znaczy; afektywne, porodowe, społeczne, akademickie, między innymi. Które w okresie średnio lub długoterminowym Kiedy dziecko przekroczy nieśmiałość i staje się dorosłym, może być w stanie zamanifestować to, co myśli, czuje i czyni pozytywnie, Bez trzymania niczego, pozwalając mu stworzyć autonomię, aby móc podejmować decyzje dotyczące twojego życia.

Odniesienia bibliograficzne

• Ballester, r., & Roselló, b. (2011). Nieśmiałość w dzieciństwie: koncepcja, pomiar i implikacje kliniczne. Journal of Psychopathology and Clinical Psychology, 16 (1), 1-13.
• Kaplica, a. (2012). Nieśmiałość dzieci: koncepcja, przejawy i zabiegi. Rocznik psychologii, 42 (1), 61-74.
• Méndez, x. (2016). Nieśmiałość dzieci: koncepcja, etiologia, przejawy i leczenie. Formacja medyczna zawarta przez FMC w podstawowej opiece zdrowotnej, 23 (5), 252-259.