Podstawowe umiejętności umysłowe Thurstone

Podstawowymi umiejętnościami umysłowymi Thurstone była teoria zaproponowana przez Louisa Leona Thurstone'a, jako wieloczynnikowy alternatywny model zdolności poznawczych, który można mierzyć za pomocą testu pierwotnego postawy umysłowej SAM, które można było.

Ten model znajduje się w modelach katalogowanych jako inteligencja jednofaktowa, które są oparte na analizie czynnikowej.

Podstawowe umiejętności umysłowe Thurstone: pochodzenie

Zasadniczo Alfred Binet był zainteresowany zrozumieniem rozwoju intelektualnego, percepcyjnego i myślenia. To uzyskało wiele rozgłosu, przede wszystkim jego sukces był oparty na jego zainteresowaniu oceną niedoboru intelektualnego.

Zgodnie z ich obawami polegałem na tym, że tworzę test lub test, aby odróżnić dzieci, które cierpiały z powodu pewnego rodzaju niedoboru na poziomie poznawczym. Więc, W 1905 roku zaprojektował pierwszy test inteligencji i skalę inteligencji Binet-Simon. Jego celem było wspieranie ludzi, którzy cierpiały z powodu głównych trudności.

Kolejnym zainteresowanym pomiarem umiejętności umysłowych był psycholog Charles Spearman i to on wprowadził termin G czynnik lub ogólną inteligencję. Zaprojektował także analizę czynnikową, aby wyjaśnić swoją teorię wywiadowczy.

Jednak przed tymi modelami, Thurstone proponuje wieloczynnikowy alternatywny model do pomiaru zdolności poznawczych. Model ten jest przeciwny proponowanemu przez Spearmana i należy do wieloczynnikowych modeli inteligencji, więc wykorzystuje analizę czynnikową. Jego analiza była bardzo różna od Spearmana i dała mu inne narzędzia do zrozumienia struktury inteligencji.

Według modelu Thurstone Nie ma ogólnego czynnika na szczycie struktury, to znaczy nie jest zgodny z modelem hierarchicznym, Ale są to szczególne czynniki, które w rzeczywistości są różnymi umiejętnościami umysłowymi i dlatego nazywa się ją podstawowymi umiejętnościami umysłowymi teorii.

Z tego powodu inteligencję jednostki można reprezentować tylko poprzez wyniki uzyskane z zadań, które odpowiadają pewnym umiejętnościom. Ponadto umiejętności te są niezależne od siebie, oprócz specjalizacji w różnych operacjach i zadaniach. Dzięki temu Thurstone zaprzecza istnianiu czynnika G.

Fakty

On Model umiejętności podstawowych Opiera się na trzynastu czynnikach, z których można zidentyfikować siedem.

1. Czynnik V: co odpowiada ustnemu zrozumieniu i zdolności do radzenia sobie z językiem. Środki testowe odczytu, nieuporządkowane frazy, analogie, między innymi.
2. Współczynnik W: z którym mierzona jest płynność werbalna, która obejmuje prędkość werbalną w użyciu prostych słów. Anagramy są mierzone.
3. Czynnik N: odpowiada zrozumieniu liczbowym i prędkości obliczania.
4. Czynnik E: odpowiada umiejętnościom przestrzennym lub wizualizacji liczb w różnych pozycjach w przestrzeni. Zmierz ustawione liczby.
5. Czynnik M: w którym mierzona jest pamięć mechaniczna, to znaczy łatwość, z jaką można powtórzyć liczby lub słowa.
6. Czynnik P: Mierzy prędkość percepcyjną, precyzyjne i szybkie gromadzenie szczegółów wizualnych, a także podobieństwa i różnice.
7. Czynnik R: w którym mierzy się ogólne rozumowanie lub na przykład zdolność do uzyskania wspólnego sposobu rozwiązywania problemów.

Z wspomnianego modelu Thurstone opracowuje podstawowy test umiejętności umysłowych, w którym Oceń pięć z siedmiu wskazanych umiejętności. I każda z umiejętności jest mierzona niezależnie. Test trwa dwadzieścia sześć minut i dotyczy tylko jedenastu lat.

Dotyczące zdolności zrozumienie ustne, Ten test musi trwać tylko cztery minuty; Jeśli chodzi o zrozumienie przestrzenne, pojemność tę należy mierzyć tylko przez pięć minut.

Z szacunkiem do ogólne rozumowanie, Pojemność ta jest oceniana na sześć minut; Pojemność zrozumienia numerycznego należy mierzyć przez sześć minut; Płynność werbalna przez pięć minut, co daje wszystkie pomiary w sumie dwadzieścia sześć minut.

Należy zauważyć że Istnieje różnorodność krytyki dotyczącej testów wywiadowczych, Począwszy od kwestionowania samej koncepcji inteligencji.

Jedna z krytyków twierdziła, że ​​testy wieloczynnikowe działały w celu pomiaru lub projektowania testów, ale nie rozumienia, jaka była inteligencja lub natura tego samego.

Oprócz tego skrytykowano również test podstawowych umiejętności umysłowych, twierdząc, że nie ma teorii na temat inteligencji, która jest od nich oddzielona, ​​więc mogliby uznać za predyktory, to jest przydatne do wyboru i wskazówek, ale nie do mierzenia inteligencji inteligencji.

20 rzadkich zaburzeń psychologicznych

Bibliografia

• Cardona, t., González, J. M., & De Gutiérrez, i. (1973). Związek między poziomem społeczno-ekonomicznym a podstawowym testem umiejętności umysłowych w Barranquilla w Kolumbii. Magazyn psychologii Ameryki Łacińskiej, 5(3), 293-301.
• Enriquez, J. C. G. (2011). Związek między umiejętnościami fizycznymi a podstawowymi umiejętnościami umysłowymi i adaptacją u uczniów szkół średnich. Kolekcja ICD: badania nauk sportowych, (10).
• Recharte, L. M. M. (2016). Barmos z pierwotnego testu wyglądu psychicznego na Uniwersytecie Hondurehy. Magazyn naukowy i technologiczny, 198-227.
• Vega Cañaveral, J. M. (2020). "Podstawowe umiejętności umysłowe i jego związek z samowystarczalnością kompetencji, u studentów ostatniego poziomu kariery psychologii ogólnej Uniwersytetu Indoamerica w mieście Ambato w ciągu roku 2019 ” (Bachelor's Ahesis, Indoamerica Technological University).