Pismowe zaburzenie ekspresji lub dysgraf

Dysgraph to zaburzenie neurologiczne, które utrudnia jednostce wyrażanie się na piśmie. Pismo Święte jest jednym z podstawowych filarów w systemie edukacyjnym. Jednak dla wszystkich nie jest to takie łatwe.

Ci, którzy cierpią na dysgraph, zwykle mają problem podczas pamiętania, jak powstają słowa lub w jaki sposób jest linia liter. Oczywiście, ponieważ pisanie jest podstawową konkurencją, przynosi to frustrację u ucznia i ważne jest, aby podkreślić, że nie jest tak, że uczeń ma demotywację, ale że obejmuje aspekty jego mózgu. Właśnie dlatego wiele dzieci ma trudności z przyjmowaniem papieru i ołówka i zaczyna robienie uderzeń, tak jak reszta ich kolegów z klasy.

Treść

• Znaki diagnozy dysgrafu
• Charakterystyka dysgrafu
• Kurs początkowy i zaburzenia
• Leczenie dysground
  • Bibliografia

Znaki diagnozy dysgrafu

Słowo dysgrade pochodzi z greckiego terminu ”Dys co oznacza „zapobiegane” i pisownia, który tłumaczy się jako „robienie liter ręcznych”. Dlatego dysgraf jest również uważany za znaczącą zmianę pisemnej zdolności ekspresji.

Dysgraph to zaburzenie uczenia się charakteryzujące się pisaniem trudności. Znaki dysgrafu mogą się różnić w zależności od osoby, ale oto kilka powszechnych znaków, które należy wziąć pod uwagę:

1. Nieczytelny list: List osoby z dysgrafem jest często nieczytelna lub trudna do odczytania, nawet dla kogoś, kto jest zaznajomiony z jego pisaniem.
2. Trudności do pisania online: Ludzie z dysgrade mogą mieć trudności z pisaniem online i mogą pisać słowa, które wydają się nieuporządkowane i zdezorganizowane.
3. Strona odręczna: Ludzie z dysgrade mogą mieć trudności z pisaniem ręcznie i wolą pisać z klawiaturą.
4. Problemy z pisownią: Ludzie z nurkowaniami mogą mieć problemy prawidłowo pisowni i mogą popełniać wspólne błędy pisowni.
5. Powolne pisanie: Ludzie z dysgrade często mają trudności z szybkim pisaniem i mogą potrzebować więcej czasu niż ich koledzy z klasy, aby wykonać zadania pisarskie.
6. Trudności z organizacją i strukturą tekstu: Ludzie z dysgrade mogą mieć trudności z organizowaniem ich myśli i struktury pisania w modlitwie i spójnych akapitach.
7. Trudności do kopiowania: Ludzie z dysgrade mogą mieć trudności z kopiowaniem słów i fraz z precyzyjnej książki lub łupków.

Ten warunek, w ten sam sposób, zwykle przedstawia kombinację deficytów w składzie tekstów pisanych, pokazując błędy gramatyczne lub interpunkcyjne, słabą organizację akapitów, wiele błędów pisowni i bardzo niedobór pisowni. Nie należy go zdiagnozować, jeśli występują tylko pisownia lub złe wady kaligrafii.

Dysgraph nie musi być spowodowany deficytem poznawczym lub otrzymując nieodpowiednie szkołę, ale jest wieloczynnikowy.

Większość dzieci z tym zmęczeniem zmian w klasie, ponieważ pisanie wymaga dla nich dużego wysiłku; Również, prowadzi ich do braku uwagi i odczuwania frustracji, nie będąc w stanie podążać za tym samym tempem, co ich koledzy z klasy.

Coś tak pozornie „prostego”, na przykład kontrolowanie rozmiaru lub kształtów liter, może być bardzo wyczerpujące dla najmłodszych z dysgrafem, a to w końcu może go zabrać, gdy chciał porzucić studia.

Charakterystyka dysgrafu

Jeśli chodzi o charakterystykę dysgrafu, zwykle obserwuje się następujące:

1. Od czasu rozpoczęcia szkolnego, dzieci mają wiele wysiłku, aby pisać i uczynić go wolniej niż reszta klasy.
2. Pojawia się na początku nauki i może rosnąć;
3. Uderzenie nie są jednolite;
4. Różne rozmiary w literach i słowach w ogóle;
5. Powolne ruchy podczas pisania, sztywne i napięte;
6. Trudności z organizowaniem każdej litery w słowie lub słowa w zdaniu;
7. Nieprawidłowa postawa w momencie pisania;
8. Brak kontroli w ciśnieniu wywieranym w ołówku;
9. Teksty lub pisownia, bardzo trudne do zrozumienia;
10. Pisanie w kształcie lustra, to znaczy, jakby były lustrem, odwrotnie;
11. Nieregularne lub niepoprawne przestrzenie w literach, słowach lub sylabach;
12. Słaba prezentacja pracy w wyniku podjęcia kilku prób wymazania słów w celu ich przepisania;
13. Nieprawidłowe użycie obudowy górnej i dolnej;
14. Pominięcie listów;
15. Tekst z skłonnościami, między innymi.

Kurs początkowy i zaburzenia

Dysgramus zwykle pojawia się w dzieciństwie, Kiedy dzieci zaczynają uczyć się pisania, i może utrzymywać się do dorosłości, jeśli nie zostanie odpowiednio leczone. Chociaż oznaki można zauważyć w przedszkolu lub na początku pierwszego kursu podstawowego, ten kurs nie jest zwykle diagnozowany dopiero pod koniec tego kursu i często jest to ujawnienie zaburzenia na drugim kursie. Niewiele wiadomo na temat jego długoterminowej prognozy.

Znaki dysgrafu mogą obejmować trudności w pisaniu i zorganizowane listy, trudności w pisaniu online oraz trudności w struktury i organizowaniu pisania w modlitwie i spójnych akapitach. Z czasem dysgrade może wpłynąć na rozwój akademicki i samokontrola dziecka, zwłaszcza jeśli doświadczasz trudności w sytuacjach w szkole i.

Gdy dziecko rośnie, trudności dysgrafu mogą się zmieniać i objawiać na różne sposoby. Na przykład dziecko może mieć trudności z ręcznym pisaniem, aby poprawnie przeliterować słowa lub skopiować słowa i frazy precyzyjnej książki lub łupków. Ponadto dysgraph może mieć wpływ na samoocenę i pewność siebie dziecka, zwłaszcza jeśli doświadczasz trudności w sytuacjach w szkole i.

Ważne jest, aby to podkreślić Dysgraph nie znika samotnie i że jeśli nie właściwie, może trwać do dorosłości i wpływają na jakość życia osoby. Dlatego ważne jest, aby jak najszybciej szukać pomocy zawodowej, aby skutecznie zdiagnozować i leczyć dysgraf, stosując specjalistyczną terapię edukacyjną, szkolenie umiejętności poznawczych i inne konkretne techniki w celu poprawy umiejętności pisania dzieci.

Leczenie dysground

Leczenie dysgraficzne implikuje zajęcie się konkretnymi trudnościami osoby podczas pisania i poprawy umiejętności pisania. Leczenie może obejmować wyspecjalizowaną terapię edukacyjną, szkolenie umiejętności poznawczych oraz wsparcie emocjonalne i psychologiczne, aby pomóc osobie poradzić sobie z trudnościami w codziennym życiu.

Niektóre techniki i strategie, które można zastosować w leczeniu dysgradu, obejmują:

1. Ćwiczenia w celu poprawy drobnych umiejętności motorycznych: Konkretne ćwiczenia w celu poprawy drobnych umiejętności motorycznych mogą pomóc osobie rozwinąć doskonałe i precyzyjne umiejętności motoryczne niezbędne do pisania.
2. Szkolenie w technice pisania: Nauczanie odpowiednich technik pisania, takich jak odpowiednia postawa, przyczepność ołówkowa i kierunek udaru, może poprawić zdolność danej osoby do skutecznego pisania.
3. Ćwiczenia w celu poprawy pisowni: Ćwiczenia w celu poprawy pisowni mogą pomóc osobie nauczyć się zasad pisowni i poprawnie przeliterować słowa.
4. Szkolenie w zakresie wykorzystania technologii wsparcia: Wykorzystanie technologii wsparcia, takich jak programy przetwarzania tekstu, może pomóc osobie pisać bardziej skutecznie i poprawić błędy pisowni.
5. Terapia emocjonalna i psychologiczna: Terapia emocjonalna i psychologiczna może pomóc osobie poradzić sobie z lękiem, stresem i frustracją związaną z dysgrafiką oraz poprawić swoją własną cenę i zaufanie.

Zanim nazwał „nieostrożnym” lub „leniwym” chłopcem, musisz obserwować, co naprawdę dzieje się z ich wydajnością, ponieważ ten rodzaj dyskwalifikatora zwykle wpływa na ich samoocenę, a także powodować większy niepokój, na którym już mieszkają w klasie.

Ważne jest również, aby dziecko odpoczywało przed kontynuowaniem przeglądu swojego tekstu. Podobnie sugeruje się stworzenie uporządkowanej listy zawierającej między innymi zadania, takie jak pisownia, gramatyka, zamówienie pomysłów, czyszczenie.

W domu możesz również wykonywać dodatkowe zadania, takie jak ćwiczenie za pomocą klawiatury; Pobierz aplikacje głosowe, aby słowa były tłumaczone na tekst, a maluch obserwować między innymi. Ale przede wszystkim powinieneś unikać zranienia emocji najmłodszych, które żyją z tym stanem dysgrada.

Zaburzenie czytania lub dysleksji

Bibliografia

• ORA, J. G., Lazcano, m. M., & Alvarez, F. V. (2002). Zmiany przetwarzania Pisma: Dysgraph Surface. Hiszpański magazyn neuropsychologii, 4(4), 283-300.
• Pérez, J. DO. P., & Quirós, j. M. S. (1990). Rehabilitacja dysgraficzna. Nauki przedszkolne i specjalne.
• Torres, r. M. R., & Fernández, str. F. (2004). Dysleksja, dysortografia i dysgraf. Piramida.
• Viso, J. R. (2003). Zapobiegaj i reedykował dysgraf. Madryt, Hiszpania: publikacje ICCE.