Edukacja, osobowość i nauka

Edukacja jest bardzo szerokim problemem, a jej znaczenie jest transcendentalne, Jest to zjawisko, a także proces, który może być zlokalizowany w obecnym kontekście społecznym, takim samym jak kulturowy i ideologiczny element powyżej, super ego, który jako praktyka społeczna, stanowiąca zjawisko i proces ściśle związany z charakterem społecznym o charakterze społecznym o charakterze społecznym „Człowiek” człowieka i społeczeństwa, do jego transformacji lub statyki, wolności społecznej lub wyobcowania i mediacji, a także społecznej zgodności i konformacji, które są nadzorowane i które wpływają na życie ludzkie masowane przez „Wielkiego Bracie” Imperialnego, stając się a Rzeczywistość, której istnienie i domena wizualizowały g.Orwin w swojej powieści „1984”, napisany w 1949 roku.

1. Co to jest edukacja i jej znaczenie społeczne
2. Jak edukacja społeczeństwa
3. Społeczeństwo klasowe

Co to jest edukacja i jej znaczenie społeczne

Pierwszy, Edukacja jest uniwersalnym zjawiskiem społecznym. W związku z tym edukacja jest nieformalnym i formalnym procesem, w którym grupy społeczne i jednostki asymilują produkty społeczne, takie jak praca, język, pomysły, zachowanie, wiedza; Jednym słowem, produkty i elementy kultury materialnej i intelektualnej społeczeństwa, w którym żyje.

Kiedy „człowiek”, po pierwsze, dzięki pracy staje się społeczna istota społeczna, to dzięki nieformalnemu edukacji społecznej rozwija się jako taka i utrzymuje swoją kondycję społeczną i ludzką, ponieważ „indywidualne” integruje to Grupa społeczna i społeczeństwo jako cały człowiek, właśnie poprzez edukację, uczenie się i naśladowanie społeczne.

Te dwa są tak decydujące Procesy edukacyjne i uczenia się A potem zjawisko społeczno-społeczno-naśladownicze, że gdyby to nie było dla nich, nie mogło dać integracji społeczeństwu i tworzeniu jednostki jako istoty społecznej, to znaczy, że jednostki nie stałyby się społecznymi i ludzkimi istotami i ludźmi i ludzkimi istotami oraz Utrzymaliby swój stan jako irracjonalne zwierzę; Nadal bylibyśmy rażącymi zwierzętami, w ten sposób rodzi się w rzeczywistości, bez świadomości, bez inteligencji lub z niższą inteligencją niż zwierzę i tylko jako żywa istota żywa, ponieważ jest to społeczeństwo, grupa społeczna edukuje i formuje Dla osób społecznych poprzez uczenie się, przekazanie swoich doświadczeń, wiedzy, pomysłów, zwyczajów, wartości, ideologii, uprzedzeń, zachowań i innych produktów społecznych, gdzie jednocześnie wyniki tego uczenia się stają się częścią kultury, z którymi społeczeństwo używa Edukacja,i że społeczeństwa i jednostki uczą się i naśladują, na początku procesu hominizacji spontanicznie; oraz w połowie lat w wieku sztucznej naśladowania i skierowane przez środki masowego przekazu i przez szkołę jako narzędzie instytucjonalne i ideologiczne.

To poprzez proces edukacyjny nauczanie, uczenie się i naśladowanie pozwalają i motywują ukryty rozwój centrów psychomotoryczno-intelektualne poznania i języka W temacie, gdy jest wydalany z życia wewnątrzmacicznego, który profiluje ich przyszłą osobowość i charakter.

To znaczenie i ogromna siła edukacji w społeczeństwie można zobaczyć, a także z kolei wpływ społecznej w edukacji, a także związek między społeczeństwem a edukacją.

Jak edukacja społeczeństwa

I jest zatem ważne, abyśmy się kwestionowali: ¿Jak „edukować” konkretne masy społeczne i anonimowe masy w społeczeństwie, w których jednostka jest zanurzona? ¿Z którymi wartości są wykształcone? ¿Jak nauczana jest edukacja w szkole publicznej i prywatnej? ¿Z którą filozofię edukacyjną jest szkolona i instruowana? ¿Z którym szkolenie ideologiczne i ideologiczne, profesjonaliści byli przygotowani i przygotowani na uniwersytetach publicznych i prywatnych, z wykorzystaniem elektronicznych środków masowego przekazu i makrotechnologii jako elementów wzmacniających i uzupełniających w procesach edukacyjnych i uczenia się?

Funkcja społeczna edukacji polega na towarzyskim jednostkom: Jest to pokazane przez społeczny proces historyczny „człowieka”, ponieważ częściowo jest to produkt edukacji, a zatem także jednostka, ponieważ nie ma fatalizmu ani biogennego ani psychogennego determinizmu. W rzeczywistości, gdy jednostka rodzi się biologicznie, urodził się z podstawową psychiką: urodził się bez świadomości społecznej, samoświadomości, kultury, wiedzy i niewielkiej zachęty lub bez inteligencji ludzkiej. I te procesy psychiczne są opracowywane poprzez edukację oraz są definiowane i profilowane przez praktykę społeczną, której edukacja jest jedną z jego form, a także nauczanie i nabywanie wiedzy, to znaczy uczenie się.

W ten sam sposób występuje naśladowanie społeczne, zjawisko społeczne, które stało się również zjawiskiem masowym, masywnym i masywnym, które jest wzmacniane przez społeczeństwo w celu tworzenia, tworzenia i deflektorów mas społecznych, wyobcując je późniejszą utratę ludzkiej osobowości i jej manipulację do celów nie -redukcyjnych u ludzi i według wartości moralności rynkowej, egocentrycznego i ultra indywidualistycznego.

Jak w przypadku edukacji,Społeczeństwo tworzy sztuczne, manipulacyjne i manipulacyjne naśladowanie To zmienia naukę jednostek i anonimowych zurbanizowanych mas, tworząc osoby z osobowością egoodystoniczną, megalomanową i egolatrą, która nazywała.

Społeczeństwo klasowe

Kiedy powstaje społeczeństwo klasowe, Edukacja nabywa również charakter edukacji klasowej i traci „esencję” procesów wolnych i społecznych. Dlatego, gdy edukacja przegrywa, powiedzmy, jego historyczna „natura” humanizacji i towarzyskiej jednostki staje się instrumentem uzasadnionego społeczeństwa do mediowania, wyobcowania i udomowienia tematu i zurbanizowanych mas, aby zrobić aberrację społeczną Dzisiaj w Mega Sociedad Macro Technomecatratrróni, w której dominuje, o dialogu i interkomu, komunikacji masowej, społeczeństwie konsumenckim, indywidualnej depersonalizacji oraz społeczeństwa anonimowych i amorficznych, neurotycznych i socjopatowych, stając się edukacyjnym procesem „człowieka” A Udomów ludzkich i społecznych, z którymi utracona jest stan „człowieka” oraz ludzkiej i psychicznej wolności, w której podmiot depersonalizuje jako jednostka, aby być „innymi”.

Dlatego powiedziano, że „człowiek” jest tym, czego się uczy.

Ten artykuł jest jedynie pouczający, w Psychology-Online nie mamy uprawnień do postawienia diagnozy ani zalecania leczenia. Zapraszamy do udostępnienia psychologa, aby leczyć Twoją konkretną sprawę.

Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Edukacja, osobowość i nauka, Zalecamy wprowadzenie naszej kategorii edukacji i technik studiów.